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活性化する

中1は方程式の解き方へ入ってきた。
今までやってきた正負の数や文字式の約束の集大成だ。
すると・・・4人の顔つきがはっきりと変わってきた。
それまではどこか「おとなしくノートに写す」ことが勉強だと思い込み、
特によく分かろうともしないからわからないし、面白くもなさそうだった。
それが・・・ようやく今までのことがつながり始めたようだ。
例年は掛け算と割り算の「移項」は説明しなかったんだけど、説明を入れてみた。
分数の通分も4と6で24にしているのを「中学からはそれはダメ」と強く言う。
タツキとコウスケの集中力が格段に増す。タケルはさらにミスをしない。
カホは・・・はっきりと「わかる!」という顔になった。3月以来初めて。
やはりね・・・子供にとって覚えるだけの作業はつまらないんだ。
「わかる」ことが楽しいんだと、様子を見ていて改めて思う。
それだ、その感覚こそ学びの楽しさなんだ。
やっぱり毎日やれるとそういうところまで踏み込みやすくなるねえ。
あと3日、今こそガンガンやらせ、深くへ踏み込んでいこう!

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